互聯網教育進入"下半場" 面對融資寒冬如何破局

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4月26日，2017中國在線教诲岑岭論壇在上海舉行。本年的論台中搬家,壇主題圍繞“科技”與“教诲”展開，為打造在線教诲全產業鏈整體解決方案供给交换與互助的平台。

論壇很熱鬧，這些年在線教诲市場的資本投融資熱度也不低﹔可是，火熱掘金潮的暗地里，是同質化競爭酿成的红利難。客岁資本逐漸退場以后，在線教诲不成防止地進入了“下半場”。面對融資隆冬，在線教诲行業應當若何破局？

融資環境遭受“過山車”

在線教诲萌芽於2013年，2015年開始，資本大量涌入在線教诲行業。數據顯示，2015年，從事在線教诲的企業數約2400至2500家，擁有數十萬門在線教诲課程，累計用戶達到了近億人。有媒體統計，2013年到2015年3年間產生的1265個有用在線教诲項目中，有480個獲患了融資，共有13個融資額超過億元人民幣的項目。

但是進入2016年，在線教诲融資額遭受了斷崖式降低。據《2016中國教诲行業藍皮書》數據，2016年，中國教诲行業投資金額為96.9億元，較2015年降低了23%。獲得融資的在線教诲公司更是減少了2/3。

當然，也有一些互聯網教诲公司在資本隆冬裡逆流而上。盒子魚英語就是此中之一。這款依靠手機、平板電腦等移動終端設備為用戶供给英語學習方案的APP（手機軟件），一方面通過意见意义英語學習法為學生供给免費的學習內容，另外一方面為教師供给課堂英語教學的全套方案，包含課堂互動、隨堂檢測、課后習題等。现在，盒子魚英語已經獲很多輪融資。

為安在線教诲機構會呈現兩極分解趨勢？中國教诲科學钻研院钻研員儲朝暉認為，不少進入在線教诲的人並不真正领会教诲，隻採取了外科手術式的“互聯網+教诲”方法，沒有真正進入教诲深層，造成为了用戶不願意付費的現狀。

教诲科技企業好未來總裁白雲峰暗示，在互聯網教诲的“上半場”，不少在線教诲公司試圖實現买卖平台瑜珈褲,化﹔但純電商模式在教诲行業行欠亨，在線教诲必要更走心的服務。

運營錯位加劇败落

現在不少在線教诲機構面臨的問題，是若何把流量轉化為收入的問題。而造成這個問題的首要缘由，是在線教诲熱潮興起以后，市場上的大量公司都把免費作為培养用戶、開展競爭的首要手腕。一旦平台不克不及繼續在渠道和流量上投入，問題也就隨之而來。

在儲朝暉看來，運營标的目的錯位也是造成不少在線教诲機構今朝遭受窘境的缘由。“不少在線教诲企業把競爭放在了經營方面，沒有放到內容上，以為隻要營銷做好了就可以掙錢，但現實不是這樣，要有滿足市場需求的產品，要有懂教诲、懂學生，领会市場需求的人參與進來，才能夠做好。”儲朝暉說。

他具體阐发到，要想讓用戶為產品買單，關鍵看教學內容或服務可否達到學習结果。傳統的傳道授業解惑轉移到了網絡上，會碰到不少問題，比方若何彌補互動環節缺失、加強師生之間的交换，若何滿足用戶的個性化教诲需求等。

而當資本開始退場，在線教诲自己存在的商業模式不清楚、教學內容同質化、缺少互動、结果不明顯等難題又未能获得底子解決時，一些在線教诲機構的運營本钱增长就在情理当中了。

“下半場”必要轉模式

當在線教诲的生齿紅利開始快速阑珊，象征著寄托“上半場”的跑用戶、拼流量、拉投資等模式已再也不见效。進入“下半場”，在線教诲必要轉變商業模式，以技術和服務來驅動市場發展。

可喜的是，越來越多的在線教诲企業開始意識到產品的首要性，深耕起垂直細分領域。比方，專注做4至12歲孩子英語學習的VIPKID，採用“在線北美外教一對一”的教學模式，2016年營收達到近10億元。本年1月12日，針對嬰幼兒市場，愛奇藝推出早教益智類兒歌動畫《奇寶兒歌》，開播次日播放量就達246.8萬。

可以看出，無論是按產品和服務特征分類的东西平台、流量平台、題庫、在線評測、單詞/口語學習、課程表及終端东西等，還是按產業鏈分類的內容供给商、平台供给商、技術供给商，在線教诲領域都在悄然發生著質的變化。

在這一過程中，一種叫“雙師課堂”的模式潛力庞大，這種模式強調由兩位老師遠程共同，開展“線上+線下”的夹杂式教學模式。互聯網教诲钻研院院長呂丛林暗示，“雙師課堂”是未來在線教诲發展的趨勢。“現階段，學生必要必定的線下輔導，彻底線上的在線課堂很難推广。逐漸發展出線下和線上交融的方法，這是很是需要的。”呂丛林說。

當然，教師和學生需求的契合也是很首要的。“在線教诲未來的發展标的目的應該是供给獨特的內容，把有獨特需求的學生和有獨特才能的教師與其他教诲資源結合起來。”儲朝暉說。（彭訓文）

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